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          找骆驼教授教化 设计

          宣布 时光 :2017-10-31     浏览 次数:25

          教授教化 目标
          1.经过进程 知道 课文内容,教导 学生留意 生活 ,卖力 不雅 察,勤于思虑 。
          2.朗诵课文,培养 学生说话 的感悟、积聚 和利用 才能 。
          教授教化 进程 一、设疑导入,提出要求
          1.设疑导入。商人走掉 了一只骆驼,一位老人 固然 没有见过那只骆驼,却援助 商人找回了骆驼,你想知道是怎样回事吗?读了找骆驼这篇课文后,同学 们就明白 了。
          我们一路 来进修 找骆驼。(板书课题)
          2.提出进修 要求 。这是一篇略读课文,我们可以根据 课文前面的“浏览 提示 ”来进修 ,并经过进程 自读课文解决问题。
          二、初读课文,整体感知
          1.让学生用本身 爱好 的读书 方法 完全 自由地读课文。要求 把课文读精确 、读通顺,对难读的词、句可重点演习 ,多读几遍,读通为止。
          2.默读课文,一边读一边想,课文讲了一件甚么事?
          3.再读课文,测验测验 解决“浏览 提示 ”中的问题,圈画有关的句子,并找出不明白 的地方 。
          三、研究 问题,合作商量
          1.带着问题自读课文,测验测验 解决问题。
          (1)课文讲了一件甚么事?
          (2)老人 异常 具体 地说了骆驼的哪些情况 ?
          (3)这些具体 的情况 老人 是怎样知道的?
          2.小组合作商量 。
          小组评论辩论 交换 ,相互启发 解决问题。
          3.各小组报告请示 进修 收获 ,师生合营 归纳整理 。
          4.重点段浏览 指导 。卖力 浏览 老人 最后说的一段话,解决以下问题:
          (1)读一读,议一议:老人 是根据 甚么知道骆驼的有关情况 的?
          (2)填一填,说一说:(出示)
          由于老人 看见_______________________,所以知道_______________________;
          由于老人 又看见_______________________,所以知道_______________________;
          由于老人 还看见_______________________,所以知道_______________________。
          (尽可能用文中的语句,也可根据 本身 的知道 用本身 的话填空,先在小组内相互说,再推荐 代表在班上说。)
          (3)读一读,想想:为甚么老人 能指导 商人找回骆驼
          (启发 学生思虑 知道 ,老人 留意 生活 ,善于 不雅 察、分析 骆驼留下的各种 迹象,并且 经过进程 这些迹象来肯定 骆驼的特点 。)
          5.启发 学生思虑 :读了这段话,你遭到了甚么启发 ?
          (鼓励 学生各抒己见,可从老人 留意 生活 ,善于 不雅 察,勤于思虑 方面来讲,可从老人 乐于助人方面来讲,也可从本身 的生活 、进修 实践方面来谈。)
          6.教师小结。
          老人 没见过那只骆驼的样子,却凭着他灵敏 的不雅 察力和精确 无误的判定 ,凭着骆驼留下的几处迹象,就分析 得出骆驼的具体 情况 ,到达 了“窥一斑而知全豹”的境地,真可谓是不雅 察与思虑 的典范 。
          四、再读课文,创新 表演
          1.朗诵课文,想想商人和老人 措辞 时的动作、神志 、心情 和语气等,给文中的人物说话 弥补 恰当 的提示 语。
          (启发 指导 学生捉住人物的特点 ,结合 课文的内容来弥补 。)
          2.小组合作评论辩论 弥补 的提示 语,并演习 分角色 朗诵。引导 学生留意 人物说话 的多样化和丰富 性,如“是的”“不错”“对极了”等,积聚 利用 说话 。
          3.各小组根据 弥补 的提示 语进行创新 表演报告请示 。
          4.师生合营 评断 ,指出长处 及不足。
          五、拓展利用 ,演习 说写
          任选个中 一项演习 说一说,写一写。
          1.商人找到骆驼后,心情 如何 ,心中会怎样想,对老人 会说些甚么?
          2.在进修 、生活 中你有无留意 不雅 察、卖力 思虑 的经历 、亲身 体验?假设 有,试着举例说一说;假设 没有,请你今后 去亲身 体验一下吧!


           
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