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            望天门山教授教化 设计

            宣布 时光 :2017-10-31     浏览 次数:16

            教授教化 目标
            1.经过进程 进修 ,让学生感触感染 故国 大年夜 好河山的奇特绚丽 ,感触感染 作者豪放 的情感 。
            2.会读,会背两首古诗,知道 古诗的含义 和诗中的字词。
            3.培养 学生酷爱 大年夜 天然 ,酷爱 故国 的思惟 情感 。
            教授教化 重点和难点
            知道 古诗的含义 ,领会 诗歌表达的思惟 情感 ,领会 诗歌包括 的哲理。
            教授教化 时光 :两课时

            教授教化 目标
            1.会读会默写望天门山,知道 古诗的大年夜 意。
            2.让学生感触感染 故国 大年夜 好河山的奇特绚丽 ,感触感染 作者豪放 的思惟 情感 。
            3.培养 学生酷爱 大年夜 天然 ,酷爱 故国 的情感 。

            一.导入新课
            1.之前我们学过唐朝诗人李白的望庐山瀑布大年夜 家还能背出来吗?齐背望庐山瀑布。
            2.今天我们一路 进修 李白的望天门山这首诗经过进程 对天门山气候 的描写 ,赞美 了大年夜 天然 的奇特绚丽 ,表达了作者乐不雅 豪放 的情感 。
            二.简介天门山和作者李白
            三.学生自读望天门山找出诗歌里不睬 解的字,词。
            四.教师范读课文
            五.学生自学古诗
            1.指导 学生经过进程 查找材料 ,相互评论辩论 ,知道 诗歌的大年夜 意。
            2.诗题:望天门山。望:就是不雅 看,观赏 。望天门山:就是观赏 天门山的美丽 风景 。
            3.学生经过进程 朗诵,想象,感触感染 “断、开、回、出”这几个动词的意思。然后把全诗的意思连起来讲说。
            4.让学生经过进程 自由朗诵,结合 看课文,挂图,在脑筋 自学构成画面,把想象到的气候 用本身 的话说出来,还可让学生把想象的气候 画出来。
            六.教师小结诗歌大年夜 意。
            七.朗诵指导
            八.作业 :
            1.背诵望天门山
            2.默写望天门山


             
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